后自己站起来道：“不行，我要赶紧启用一部分新教室，把文学院的架子搭起来。”
陈景恪很是无语，拦住他道：“别急，你这风风火火的做什么，不急这一会儿。”
“文学院创建并不难，难的是如何发展壮大，这一点必须规划好。”
程怀亮说道：“这有什么难的，和格物学院一样不就行了吗。”
“咱们能从无到有把格物院建立起来，还弄不好文学院不成。”
陈景恪说道：“不是我打击你，还真不一定能做好。”
“别不服气，我问你，伱是准备以文为主还是以格物为主？”
“是同时教学生文学和格物，还是分开教？”
程怀亮下意识的道：“自然是一起教了……”
说完之后他就意识到了问题所在，格物院的学生一天到晚在实验室的时间，比在教室的时间都多。
有时候为了搞研究，几天不出实验室的门。
在这种情况下，怎么可能抽出时间去学文？
要真这样把文学课给开起来，要么搞的学生没有办法专心研究理科知识，要么把教文学的先生气的撂挑子。
想到这里他也知道自己草率了，重新坐下道：“你有什么想法吗？”
陈景恪说道：“办法其实并不复杂，把格物和文学分开，当成两个学院开办。”
程怀亮皱眉道：“可是我还是希望咱们格物院的人懂的多一些，要不然和人打起交道来太容易吃亏了。”
陈景恪说道：“你的想法是好的，文学能熏陶个人情操，能帮助人建立正确的人生方向，确实有必要学一学。”
“但要分清主次，不能为了学文就把格物本身就耽误了。”
程怀亮有些头疼的道：“那你说该怎么办？”
陈景恪说道：“等格物教材编写好，咱们就按照不同的难度进行分级。”
“一年级为入门，二年级难上一些，三年级更难……以此类推。”
“一年级是入门打基础的时候，可以文学格物双修。”
“到了二年级就可以选择主修方向，是文学还是格物学？”
“选择格物学的，就主学格物，辅修文学。选择文学的，就主学文学，辅修格物。”
“等到了三年级，就进一步减少不必要的课程，把更多时间留给专业课。”
“到了四年级乃至更高年级，除了专业课其它都作为选修学习。”
“选修的课程设置的简单一点，以让学生了解为主，并不需要多么深入的研究。”
“如此一来，教文学的那些先生也不会觉得自己被轻视，格物学生也学习到了格物之外的知识，岂不是两全其美？”
程怀亮说道：“好主意，这个主意好。”
然后他陡然反应过来，道：“好小子，你不会也早就在计划此事吧？”
陈景恪摇摇头道：“这个到真没有，人的精力有限，我哪有时间考虑这个。”
“我对求玄书院的计划，就是格物学的最高殿堂，从未想过开设综合性书院。”
“今天你说起文学院的事情，我想了想也是个不错的计划。”
“既然你想做那就去做好了，真做成了对书院也有好处。”
程怀亮问道：“那你是如何想到这些的？别告诉我是刚刚想到的。”
陈景恪笑道：“确实不是我想到的，在我的家那边就是这么做的。”
程怀亮一脸不出所料的表情，说道：“果然如此，和我猜的一样。”
“既然你家那边曾经这么做过，就说明这套方法是可行的，咱们书院也这么做试试。”
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